ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN

ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN 
 

OBJETIVO  DEL PUESTO
Brindar acompañamiento y asesoría técnica para la construcción conjunta de estrategias, metodologías, herramientas y recursos educativos, en articulación con los equipos técnicos del programa y los actores educativos involucrados del Programa McGovern-Dole en los componentes de educación prebásica y educación básica, fortaleciendo las capacidades de docentes, directores y equipos técnicos para mejorar la calidad de la enseñanza y los resultados de aprendizaje. El puesto promoverá el desarrollo integral de la niñez en educación prebásica mediante la implementación de prácticas pedagógicas apropiadas para la primera infancia y, en educación básica, liderará las estrategias de recuperación y nivelación de los aprendizajes en el área de Español para los estudiantes de 3.º, 4.º, 5.º y 6.º grado, mediante metodologías y enfoques basados en evidencia, en concordancia con las prioridades de la Secretaría de Educación de Honduras, los lineamientos del USDA y las políticas de Partners of the Americas.
 

ALCANCE DEL PUESTO

El Especialista en Educación es responsable de proporcionar asistencia técnica para la co-creación del diseño, adaptación, implementación y seguimiento de estrategias pedagógicas, materiales educativos y procesos de formación docente en educación prebásica y educación básica.
En el componente de educación prebásica, trabajará  junto con el Oficial de Educación prebásica en el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas para la primera infancia, promoviendo metodologías activas, el aprendizaje basado en el juego, el desarrollo integral infantil, la creación de ambientes de aprendizaje seguros e inclusivos, la participación de las familias y la transición efectiva hacia la educación básica, en alineación con el Currículo Nacional de Educación Prebásica y las políticas de la Secretaría de Educación.
En el componente de educación básica, lidera técnicamente las estrategias de recuperación y nivelación de los aprendizajes para estudiantes de 3.º, 4.º, 5.º y 6.º grado, especialmente en el área de Español, mediante la implementación de metodologías basadas en evidencia, incluyendo GANE, Teaching at the Right Level (TaRL) y el Modelo Integral de Aprendizaje (MIA). Asimismo, promueve el uso de evaluaciones diagnósticas y formativas, la enseñanza diferenciada y el análisis de datos para orientar la toma de decisiones pedagógicas.
De manera transversal, el puesto diseña y facilita procesos de formación y acompañamiento pedagógico para docentes, directores y personal técnico, desarrolla herramientas y recursos educativos, monitorea la calidad de la implementación de las intervenciones, sistematiza buenas prácticas y genera recomendaciones para la mejora continua del programa.
Mantiene una coordinación permanente con el Coordinadordel Programa en FEREMA, los equipos técnicos de Partners of the Americas y la Secretaría de Educación, así como con otros actores estratégicos, asegurando que las intervenciones educativas respondan a las prioridades nacionales, a los estándares técnicos del programa y a los requisitos establecidos por el USDA.

DEPENDENCIA JERÁRQUICA.
Este puesto responde al Coordinador del Programa en FEREMA.

RESPONSABILIDADES:
•    Brindar asesoría técnica al Director del Programa y al equipo técnico en el co-diseño, implementación, monitoreo y mejora continua de las intervenciones educativas, contribuyendo a la adecuada ejecución de las estrategias pedagógicas y al cumplimiento de los objetivos del programa.
•    Diseñar y desarrollar, en conjunto con el equipo técnico del programa y los especialistas de área, propuestas pedagógicas, herramientas, metodologías y estrategias educativas orientadas al fortalecimiento de la educación prebásica y a la recuperación y nivelación de aprendizajes en los estudiantes de 3.º, 4.º, 5.º y 6.º.
•    Brindar asistencia técnica en la aplicación de enfoques y metodologías basadas en evidencia para la recuperación de aprendizajes, incluyendo GANE, Teaching at the Right Level (TaRL), el Modelo Integral de Aprendizaje (MIA) y otros enfoques pertinentes al contexto educativo hondureño.
•    Construir y facilitar, junto con los Especialistas de Español y Educación Prebásica, procesos de formación, actualización y acompañamiento pedagógico dirigidos a docentes, mentores, directores y equipos técnicos involucrados en la implementación del programa.
•    Brindar acompañamiento técnico a los equipos implementadores para fortalecer la aplicación efectiva de estrategias pedagógicas, metodologías de enseñanza diferenciada, evaluación diagnóstica y formativa, y el uso de recursos educativos orientados a mejorar los aprendizajes.
•    Asesorar técnicamente la creación, adaptación, contextualización y mejora de materiales educativos, guías metodológicas, herramientas de capacitación e instrumentos de evaluación, asegurando su pertinencia para los diferentes contextos de implementación y su alineación con el Currículo Nacional.
•    Analizar información derivada de los procesos de monitoreo, evaluación y seguimiento de las intervenciones educativas, generando recomendaciones técnicas para fortalecer la calidad de la implementación y favorecer la toma de decisiones basada en evidencia.
•    Brindar asesoría técnica a los técnicos la Secretaría de Educación y otros actores vinculados al programa en temas relacionados con educación prebásica, recuperación de aprendizajes, desarrollo profesional docente y fortalecimiento de prácticas pedagógicas.
•    Contribuir al intercambio técnico con especialistas y responsables de otros componentes del programa, promoviendo la articulación y complementariedad de las intervenciones educativas.
•    Participar en espacios de trabajo, reuniones técnicas, talleres y procesos de diálogo con actores institucionales, aportando análisis, recomendaciones y orientaciones técnicas desde su área de especialidad.
•    Desarrollar otras actividades técnicas relacionadas con su ámbito de competencia que sean requeridas para contribuir al cumplimiento de los objetivos y resultados del programa.

REQUISITOS

1.    Formación Académica:
•    Título de Maestría en Ciencias Sociales, Educación o campo relacionado.

2.    Experiencia Profesional:
•    Mínimo de cinco años de experiencia laboral relevante en el área de educación básica, educación no formal, aprendizaje fundamental y aprendizaje remedial para los grados 3-6, programas extracurriculares y/o intervenciones
comunitarias de educación remedial.
•    Experiencia en la implementación de estrategias de instrucción dirigida, adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes de 3ero, 4to, 5to y 6to grado.
•    Experiencia demostrada en el desarrollo de herramientas y materiales técnicos, análisis de la efectividad de las intervenciones en alfabetización, enfoques políticos y monitoreo y evaluación relacionados con la educación remedial.
•    Experiencia trabajando con grupos vulnerables o en contextos educativos desafiantes.
•    Experiencia trabajando en el sector educativo de Honduras y comprensión del contexto local.

3.    Conocimientos y Habilidades:
•    Amplio conocimiento de teorías y métodos de instrucción dirigida y diferenciada, así como con conocimiento en cuanto a contenido e implementación de las Guías GANE.
•    Conocimiento en el diseño de materiales y recursos educativos adaptados a diversos estilos de aprendizaje.
•    Capacidad para monitorear y evaluar el impacto de las intervenciones educativas, asegurando mejoras en los resultados de aprendizaje.
•    Habilidades en la formación y el desarrollo profesional de docentes,
apoyándolos en la implementación de métodos efectivos de enseñanza.
•    Conocimiento en el uso de herramientas y enfoques tecnológicos para la instrucción dirigida.
 

4.    Competencias Personales:
•    Habilidad para trabajar en equipo multidisciplinario y colaborar con diferentes actores (gobierno, organizaciones educativas, socios internacionales).
•    Alta capacidad de comunicación, tanto escrita como verbal, para presentar informes, resultados y recomendaciones de manera clara.
•    Enfoque flexible y adaptable para diseñar soluciones innovadoras según las necesidades de los estudiantes y el contexto educativo.
•    Compromiso con la equidad educativa, promoviendo la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
 

5.    Competencias Técnicas:
•    Experiencia en planificación estratégica en general y diseño de planes
educativos personalizados, desarrollo de estrategias de intervención educativa, evaluación de resultados y ajustes a los planes de instrucción, entre otros.
•    Experiencia en la implementación de políticas y marcos pedagógicos alineados con los estándares nacionales e internacionales.
•    Conocimiento de la normativa y mejores prácticas en el campo de la educación básica y remedial.
•    Amplio conocimiento del sistema educativo nacional.

REQUISITOS ADICIONALES.
•    Disponibilidad para trabajar en horarios flexibles o fuera del horario laboral estándar según lo requiera el Programa.
•    Disponibilidad para viajar de acuerdo  a las necesidades del proyecto.
•    Honestidad, proactividad, organización, atención al detalle y capacidad para trabajar bajo presión.

CONDICIONES DE TRABAJO
•    Sede: Tegucigalpa, con movilizaciones planificadas a los departamentos de La Paz e Intibucá al total de sus municipios de.
•    Tipo de Contrato: permanente, con todos los beneficios que corresponden por Ley.
•    Duración del contrato: 4 años.

APLICACIÓN.
Las personas interesadas deberán enviar su Hoja de Vida y carta de presentación con su aspiración salarial al: ferema@ferema.org indicando en el asunto a la posición que aplica, antes del 07/18/2026.