TÉCNICA(O) DE GÉNERO Y SOCIAL

CARE INTERNACIONAL EN HONDURAS

PERFIL DE LA POSICION

Nombre de la Posición: TÉCNICA(O) DE GÉNERO Y SOCIAL

Proyecto: Escuelas de Campo para Agricultores y Negocios para la Resiliencia Rural en el Contexto del Fenómeno de El Niño (Modelo FFBS La Paz)

Sede: Marcala, Departamento de La Paz

Duración del Proyecto: 11 meses

I. ACERCA DE CARE:

CARE es un líder global dentro de un movimiento mundial dedicado a acabar con la pobreza. Somos conocidos en todas partes por nuestro compromiso inquebrantable con la dignidad de las personas.  Durante 75 años, CARE ha liderado el camino hacia una vida mejor para las personas más vulnerables del mundo. En 2021, CARE trabajó en más de 100 países, llegando a más de 90 millones de personas a través de 1.300 proyectos. CARE tiene más de 60 años de presencia en Centroamérica a través de sus oficinas de país en Guatemala y Honduras. 

La visión de CARE es de un mundo de esperanza, tolerancia y justicia social, donde la pobreza haya sido superada y todas las personas vivan con dignidad y seguridad.  La estrategia central de CARE Honduras es el empoderamiento de las mujeres y la igualdad de género porque sabemos que no podemos superar la pobreza y las desigualdades hasta que todas las personas tengan los mismos derechos y oportunidades.

II. CARE Honduras

CARE comenzó a trabajar en Honduras en el año 1954. Durante más de 60 años de presencia, ha llegado a beneficiar directamente a más de 1.2 millones de personas. En su papel como agente de desarrollo en el país, tanto a nivel comunitario, municipal, nacional y regional, ha sido objeto de transformaciones organizacionales a fin de mantener una evolución consistente a los cambios y necesidades de las sociedades, pasando de modelos de desarrollo tradicionales y relaciones experto-beneficiarios o asistencia a relaciones de colaboración a todo nivel.

Para lograr un impacto significativo en la erradicación de la pobreza y la injusticia social, CARE pone un énfasis especial en las mujeres y las niñas a través de sus programas y campañas de promoción, ya que, contando con los recursos adecuados, ellas tienen el poder de ayudar a familias y comunidades enteras a salir de la pobreza.

Las prioridades programáticas de CARE en Honduras abordan los retos para la igualdad social y económica y la inclusión para las mujeres, jóvenes y familias de comunidades en situación de vulnerabilidad social y ambiental por razones de identidad y ubicación geográfica para mejorar la igualdad de género, particularmente desde el empoderamiento económico y la lucha contra la violencia hacia mujeres y niñas; fortalecer la igualdad social y económica, con énfasis en los derechos laborales de mujeres y jóvenes, al agua como bien común, la seguridad alimentaria y nutricional y el desarrollo económico incluyente; y la resiliencia frente a los fenómenos adversos de origen natural, económico o social.

III. ANTECEDENTES

Honduras enfrenta un contexto creciente de inseguridad alimentaria, degradación de los recursos naturales y alta vulnerabilidad frente a los efectos del cambio climático, particularmente en las comunidades rurales que dependen de la agricultura de subsistencia. El fenómeno de El Niño ha intensificado la irregularidad de las precipitaciones, las sequías prolongadas y las altas temperaturas, provocando pérdidas recurrentes en la producción agrícola, disminución de los ingresos familiares y un mayor riesgo para la seguridad alimentaria y nutricional de las poblaciones más vulnerables.

En el departamento de La Paz, estas condiciones afectan de manera significativa a las comunidades indígenas lencas, cuyos sistemas productivos enfrentan limitaciones relacionadas con la degradación de los suelos, el acceso restringido a tecnologías apropiadas, la escasa diversificación productiva y las desigualdades en el acceso a oportunidades de desarrollo, particularmente para las mujeres rurales. Estos desafíos hacen necesaria la implementación de estrategias integrales que fortalezcan las capacidades locales para la adaptación al cambio climático y la construcción de medios de vida resilientes.

Como respuesta a este contexto, CARE Honduras implementará el proyecto "Escuelas de Campo de Genero y Negocios para la Resiliencia Rural en el Contexto del Fenómeno de El Niño (Modelo FFBS La Paz)", una iniciativa que busca fortalecer la resiliencia productiva, económica, organizativa y ambiental de las familias rurales mediante la metodología de Escuelas de Campo de género y Negocios. Esta metodología promueve procesos de aprendizaje participativo y práctico, donde las familias desarrollan capacidades para adoptar tecnologías y prácticas de agricultura climáticamente inteligente, mejorar la conservación de los recursos naturales, diversificar sus sistemas de producción y fortalecer sus capacidades de organización, ahorro y gestión de negocios rurales.

Durante los doce meses de ejecución del proyecto se implementarán 40 Escuelas de Campo para Agricultores y Negocios, beneficiando directamente a aproximadamente 600 personas, garantizando que al menos el 60 % de los participantes sean mujeres, con el propósito de fortalecer su liderazgo, participación en la toma de decisiones y autonomía económica. Asimismo, se impulsarán procesos de transformación social mediante la metodología Análisis y Acción Social (SAA), promoviendo relaciones más equitativas entre mujeres y hombres y fortaleciendo la participación de jóvenes y comunidades indígenas lencas.

IV. PROPÓSITO DEL PUESTO

El/La Técnico(a) de Género e Inclusión Social liderará la incorporación transversal del enfoque de igualdad de género, inclusión social y participación comunitaria en la implementación del Proyecto FFBS La Paz, así como los procesos de transformación de las normas sociales que limitan el liderazgo, la toma de decisiones, el acceso a recursos y la participación de las mujeres en actividades productivas.

Para ello, aplicará la metodología institucional de CARE, Análisis y Acción Social (SAA). Es deseable contar con experiencia en facilitación de metodologías participativas de desarrollo comunitario y disposición para formarse en las herramientas institucionales de la organización.

V. PRINCIPALES RESPONSABILIDADES

 Transversalización del enfoque de género e inclusión social

• Liderar la implementación del plan de género e inclusión social del proyecto, asegurando su aplicación en todas las actividades.
• Acompañar al equipo técnico para incorporar el enfoque de género en la planificación, ejecución y seguimiento de las 40 Escuelas de Campo.
• Promover la participación de mujeres, jóvenes y pueblos indígenas lencas en los procesos del proyecto.
• Identificar barreras sociales que limiten la participación y proponer acciones para reducirlas.

Transformación de normas sociales y fortalecimiento del liderazgo de mujeres y jóvenes

• Facilitar procesos participativos orientados a la transformación de normas sociales que limitan la participación, el liderazgo y la autonomía económica de las mujeres, promoviendo relaciones más equitativas entre mujeres y hombres en los hogares y las comunidades. 

• Liderar la implementación de la metodología Análisis y Acción Social (SAA) y otras herramientas institucionales de CARE, una vez recibida la capacitación correspondiente, apoyando la reflexión comunitaria sobre roles de género, corresponsabilidad, liderazgo y toma de decisiones compartida. 

• Promover espacios de diálogo y aprendizaje con mujeres, hombres, jóvenes y líderes comunitarios para fortalecer el liderazgo femenino, la participación inclusiva y la prevención de prácticas discriminatorias o de exclusión. 

• Dar seguimiento a los acuerdos y acciones comunitarias que surjan de los procesos de transformación social, documentando avances, desafíos y evidencias de cambio en coordinación con el equipo técnico y el sistema MEL. 

• Apoyar la generación de evidencias sobre cambios en normas sociales y relaciones de género, mediante la documentación de historias de cambio, testimonios y otras herramientas de seguimiento que contribuyan al aprendizaje del proyecto.

Fortalecimiento de capacidades

• Diseñar y facilitar procesos de capacitación dirigidos a Promotores (as) Agrícolas, líderes comunitarios y organizaciones locales, fortaleciendo capacidades en igualdad de género, inclusión social y liderazgo comunitario. 

• Diseñar e implementar estrategia de incorporación transversal del enfoque de genero e inclusión social que incluya desarrollar procesos de transformación de personal para asegurar la participación de las mujeres en las actividades de las Escuelas de Campo para Agricultores(as) y Negocios (FFBS)

• Coordinar acciones con instituciones públicas, organizaciones de mujeres y actores locales, promoviendo alianzas que fortalezcan la participación comunitaria y la sostenibilidad de las acciones del proyecto. 

• Elaborar y adaptar materiales metodológicos para apoyar los procesos de capacitación, sensibilización y fortalecimiento de capacidades en las comunidades participantes. 

Protección y rendición de cuentas

• Promover el uso de los mecanismos institucionales de retroalimentación y rendición de cuentas (FAM), garantizando que las comunidades conozcan y utilicen los canales establecidos por CARE. 

• Dar seguimiento a situaciones de riesgo social y protección, aplicando los protocolos institucionales y realizando las referencias correspondientes cuando sea necesario. 

• Velar por el cumplimiento de las políticas de salvaguarda, PSEA, igualdad de género e inclusión en todas las actividades desarrolladas por el proyecto. 

• Promover espacios de sensibilización sobre protección y prevención de la violencia, fomentando ambientes seguros e inclusivos para todas las personas participantes. 

Monitoreo, evaluación y aprendizaje

• Coordinar con el Especialista MEL el seguimiento de los indicadores de género e inclusión, asegurando la calidad y oportunidad de la información recopilada. 

• Elaborar informes técnicos, historias de cambio y sistematizaciones, documentando los principales resultados, avances y aprendizajes del componente de género. 

• Apoyar los procesos de monitoreo y evaluación del proyecto, identificando buenas prácticas y lecciones aprendidas para fortalecer la implementación y la toma de decisiones.

V. PRODUCTOS ESPERADOS

• Plan de transversalización de género elaborado e implementado.
• Ciclos SAA ejecutados y documentados con sus respectivos compromisos comunitarios.
• 40 escuelas de campo incorporando el enfoque de igualdad de género e inclusión social.
• Capacitaciones desarrolladas para el equipo técnico, líderes comunitarios y organizaciones locales.
• Informes mensuales y trimestrales con avances del componente de género.
• Indicadores de género reportados oportunamente al sistema MEL con sus medios de verificación.
• Documentar historias de cambio, buenas prácticas y lecciones aprendidas documentadas.
• Apoyo al cumplimiento de los resultados e indicadores del proyecto relacionados con liderazgo de mujeres e inclusión.

VI. REQUISITOS DEL PUESTO

Formación Académica:

Profesional universitario graduado en licenciatura en trabajo social, gerencia social, sociología, antropología, psicología, economía, estudios de género o carreras afines.

Deseable formación complementaria en:

• igualdad de género,
• derechos de las mujeres,
• protección y VBG,
• pueblos indígenas,
• desarrollo rural o comunitario.

Valorable Experiencia en facilitación de procesos comunitarios, educación popular o metodologías participativas orientadas al fortalecimiento organizativo, la igualdad de género o el desarrollo comunitario. Se valorará experiencia en metodologías de transformación social; el conocimiento de la metodología SAA será considerado una ventaja, pero no constituye un requisito indispensable.

Experiencia General:

Mínimo 2 años de experiencia directa en proyectos relacionados con:

• igualdad de género,
• derechos de las mujeres,
• prevención de VBG,
• participación comunitaria,0
• protección social.

VII.  COMPETENCIAS

• Liderazgo y facilitación de procesos participativos.
• Comunicación efectiva y trabajo en equipo.
• Planificación y organización.
• Orientación a resultados.
• Enfoque de género transformador.
• Integridad, diversidad, igualdad y compromiso con los

¿CÓMO APLICAR?

Las personas interesadas enviar curriculum vitae (sin fotografía ni adjuntos) y carta expresando interés y PRETENSIONES SALARIALES, a la dirección electrónica reclutamientohn@care.org En asunto escribir: TÉCNICA(O) DE GÉNERO Y SOCIAL. Se recibirán documentos hasta el VIERNES 26 de JULIO 2026. NO SE ACEPTARÁN Curriculum después de la fecha indicada. 

CARE NO TOLERA ninguna actividad que pueda constituir o provocar la explotación sexual o el abuso de los adultos o niños vulnerables. Por lo que aceptamos cumplir con la Política internacional de CARE sobre protección contra la explotación y el abuso sexual y la protección infantil.