Consultoría para la Evaluación de Impacto, Sistematización y Diseño de un Modelo de Negocio para el Escalamiento de la Plataforma Matific en Honduras

TÉRMINOS DE REFERENCIA 

Consultoría para la Evaluación de Impacto, Sistematización y Diseño de un Modelo de Negocio para el Escalamiento de la Plataforma Matific en Honduras

1. Antecedentes

La Secretaría de Educación en Honduras a través de su Mesa Técnica de Educación Digital (MTED) con el apoyo de UNICEF, cooperantes, academia y fundaciones, impulsan la estrategia de educación digital con enfoque STEAM como un  marco normativo y operativo para la implementación de modelos integrales y sostenibles que incorporen  intencionadamente la tecnología en educación con el objetivo de reducir brechas, democratizar el acceso a la conectividad como herramienta instrumental, optimizar la práctica pedagógica, acelerar los aprendizajes y potenciar habilidades y competencias del siglo XXI  en niñas, niños y adolescentes.

Esta estrategia se integra por cinco componentes: i) conectividad; ii) dispositivos; iii) plataformas y contenidos; iv) formación docente, e v) innovación pedagógica, articulados en su conjunto por los componentes transversales de sostenibilidad basada en modelo de pequeño negocio, ciberseguridad, y evaluación y seguimiento de las experiencias, programas o proyectos.

Al momento, el trabajo articulado de la mesa técnica de educación digital ha logrado priorizar, orientar y favorecer la conectividad significativa en cerca de 2,000 centros educativos con los cuales se impulsan de forma progresiva los componentes de la estrategia de educación digital, aportando a las metas establecidas por el Gobierno de Honduras, el cual plantea conectar 8,000 centros educativos durante este 2026.

UNICEF Honduras, en alianza con el Global Learning Innovation and Digital Education Hub de UNICEF y la empresa Slate Science Ltd. en el marco de la iniciativa “blue unicorne” que busca herramientas tecnológicas educativas basadas en evidencia que puedan mejorar los resultados de aprendizaje, han establecido acuerdos para la implementación  de la plataforma Matific en centros educativos de Honduras,  para el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas y optimización del desempeño académico  a través de estrategias activas como la gamificación.

La plataforma Matific, fue implementada inicialmente en 2024 con el Programa Nacional de Transformación Educativa Digital (PNTED) en 50 centros educativos del país, donde se obtuvieron resultados significativos en cuanto a la usabilidad de la plataforma, participación y motivación intrínseca de los estudiantes hacia las matemáticas, mientras que docentes también reportaron mejoras en el rendimiento académico en la asignatura. La estrategia de aprendizaje basada en el juego y la técnica de gamificación como centro pedagógico de la implementación fueron elementos clave para transformar la experiencia educativa, haciendo que el aprendizaje fuera más dinámico, adaptativo y accesible.

Producto de estos resultados, y como una herramienta basada en evidencia para potenciar el aprendizaje de las matemáticas como área fundamental del currículo, se ejecutará en 2026 bajo la coordinación de la Secretaría de Educación,  una fase de seguimiento (aceleración) para la implementación de la plataforma Matific, en 100 centros educativos de 10 departamentos del país: Atlántida, Cortés, El Paraíso, Francisco Morazán, Intibucá, Islas de la Bahía, La Paz, Lempira, Santa Bárbara y Ocotepeque, beneficiando directamente a más de 10,000 niños y niñas del segundo ciclo de educación básica (4to, 5to y 6to grado).

En este contexto y con el objetivo de orientar decisiones de política pública y escalamiento, se requiere una consultoría que evalúe el impacto, sistematice la experiencia y diseñe un modelo de negocio sostenible para la expansión de la plataforma a nivel nacional.

2. Propósito de la consultoría

Objetivo general

Generar evidencia rigurosa mediante la evaluación de impacto y la sistematización de la fase de aceleración para la implementación de la plataforma Matific, complementada con el diseño de un modelo de negocio sostenible, con el fin de orientar su escalamiento a nivel nacional en el marco de la estrategia de educación digital con enfoque STEAM.

Objetivos específicos

1. Diseñar un marco metodológico integral de evaluación de impacto y sistematización de la experiencia.

2. Evaluar el impacto en el aprendizaje de matemáticas mediante mediciones pre y post, así como en variables asociadas (motivación, participación, uso de tecnología).

3. Evaluar la estimulación y desarrollo de habilidades del siglo XXI complementarias: pensamiento crítico, creatividad, colaboración, alfabetización digital.

4. Analizar la integración pedagógica de la plataforma y el rol docente.

5. Evaluar la pertinencia curricular de los contenidos de la plataforma.

6. Analizar la percepción de actores clave (estudiantes, docentes, directores y familias/tutores).

7. Evaluar las condiciones tecnológicas de implementación en distintos contextos.

8. Sistematizar la experiencia, identificando buenas prácticas, factores de éxito y barreras.

9. Diseñar un modelo de negocio para el escalamiento nacional que incluya:

   • Estructura de costos del programa

   • Identificación de fuentes de financiamiento

   • Esquema operativo y de gobernanza

   • Roles de actores clave

   • Propuesta de sostenibilidad financiera

   • Escenarios de expansión progresiva

10. Generar recomendaciones estratégicas para la toma de decisiones y política pública.

11. Alcance metodológico

La consultoría deberá implementar un enfoque mixto que integre:

• Evaluación de impacto educativo

• Análisis de implementación

• Sistematización

• Diseño de modelo de negocio

Incluye:

• Revisión y/o adecuación de pruebas pre-post

• Métodos cuantitativos y cualitativos

• Análisis de datos de uso de plataforma

• Análisis financiero y operativo

• Modelación de escenarios de escalamiento

4. Responsabilidades y actividades

• Elaborar un plan de trabajo y cronograma detallado, que incluya fases, actividades, productos, hitos y tiempos de entrega de la consultoría. Este deberá contemplar todas las etapas del proceso: diseño metodológico, validación de instrumentos, coordinación institucional, definición de muestra, recolección de datos, análisis, elaboración de informes, desarrollo del modelo de negocio y presentación de resultados. 

• Diseñar, el marco metodológico de la evaluación de impacto que incluya: 

  • Revisión de documentación existente y estudios previos.

  • Definición de preguntas de investigación.

  • Construcción de categorías de análisis y sus indicadores (impacto, proceso y resultados).

  • Desarrollo del enfoque metodológico (mixto).

  • Adaptación y validación de instrumentos.

  • Diseño, adaptación y validación de instrumentos.

• Revisar, adecuar y coordinar los mecanismos y el proceso de aplicación de pruebas para la evaluación de aprendizajes de matemática en los grados de la implementación, incluyendo: 

  • Revisión y/o adecuación de pruebas diagnósticas (pre) y finales (post).

  • Alineación con el Currículo Nacional Básico en coordinación con instancias técnicas de la Secretaría de Educación (Dirección General de Currículo y Evaluación; Dirección General de Innovación Tecnológica y Educativa).

  • Coordinación con Matific para el diseño, carga y aplicación de las evaluaciones en la plataforma (cuando aplique).

  • Definición de protocolos de aplicación y control de calidad 

• Planificar y organizar los aspectos operativos del levantamiento de información, incluyendo: 

  • Diseño de la estrategia de muestreo.

  • Selección de centros educativos (grupo control y experimental).

  • Definición de rutas de trabajo de campo.

  • Preparación de materiales e instrumentos.

  • Capacitación de equipos de levantamiento (si aplica).

• Coordinar técnica y operativamente con actores clave, incluyendo:

  • UNICEF 

  • Save the Children 

  • Secretaría de Educación de Honduras (nivel central y subnacional)

  • Matific 

  • Gestión para el acceso a centros educativos. 

  • Programación de visitas de campo.

  • Obtención de permisos institucionales y de consentimiento informado.

  • Validación técnica de instrumentos. 

  • Coordinación logística (transporte, comunicación, agenda)

Esta coordinación deberá incluir:

• Implementar el proceso de recolección de datos, mediante:

  • Aplicación de encuestas a estudiantes, docentes y directores.

  • Realización de entrevistas y grupos focales. 

  • Observaciones en aula (cuando aplique).

  • Recolección de datos de uso de la plataforma (learning analytics).

  • Levantamiento de información sobre costos y operación del programa.

• Realizar el análisis de la información recopilada, integrando: 

  • Análisis cuantitativo (resultados de aprendizaje, encuestas, uso de plataforma) 

  • Análisis cualitativo (entrevistas, grupos focales, observaciones) 

  • Triangulación de información.

  • Análisis desagregado (género, territorio, contexto).

• Desarrollar la sistematización de la experiencia, incluyendo: 

  • Reconstrucción del proceso de implementación.

  • Identificación de hitos, adaptaciones y decisiones clave.

  • Documentación de buenas prácticas.

  • Identificación de barreras y factores de éxito.

• Diseñar el modelo de negocio para el escalamiento del programa, incorporando: 

  • Identificación y análisis de la estructura de costos de la intervencion actual y proyecciones de la estructura de costos en mayor escala. 

  • Definición de propuesta de valor.

  • Identificación de actores clave y sus roles.

  • Diseño de esquema de gobernanza.

  • Identificación de fuentes de financiamiento (públicas, cooperación, alianzas).

  • Desarrollo de escenarios de expansión (gradual, focalizado, nacional).

  • Elaboración de un modelo financiero básico (costos proyectados y sostenibilidad).

• Elaborar los productos técnicos de la consultoría, incluyendo: 

  • Informe de evaluación de impacto 

  • Documento de sistematización 

  • Documento de modelo de negocio 

  • Resumen ejecutivo / policy brief 

  • Presentaciones de resultados

• Presentar y socializar los resultados, mediante: 

  • Sesiones técnicas con actores clave 

  • Presentación de hallazgos preliminares y finales 

  • Incorporación de retroalimentación en los productos finales 

• Realizar otras tareas técnicas relacionadas con la consultoría, que sean requeridas por la Secretaría de Educación y/o UNICEF para el cumplimiento de los objetivos establecidos.

5. Duración de la consultoría

La consultoría tendrá una duración aproximada de 6-8 meses.

6. Honorarios profesionales

El valor total de la consultoría es de USD 25,000.00.

Se hará retención del 12.5% de cada desembolso por concepto de pago de impuesto sobre la renta (ISR), a menos que el/la consultor (a) cuente con constancia de pagos a cuenta vigente, en cuyo caso será el consultor el responsable de pagar puntualmente sus impuestos.

7. Entregables, cronograma y formas de pago

Sobre los productos:

· Cada producto deberá ser aprobado formalmente antes de proceder al siguiente pago. 

· Los productos 5 y 6 pueden ser validados de manera paralela, pero ambos deben integrarse en el informe final. 

· El producto 7 deberá incorporar la retroalimentación de los actores clave. 

· La herramienta de simulación (Excel) debe permitir proyectar escenarios de escalamiento (por número de centros, estudiantes y costos).

8. Perfil del consultor/a

Formación académica

• Profesional universitario en educación, economía, estadística, ciencias sociales o áreas afines. 

• Estudios de posgrado (maestría o superior) en evaluación, políticas públicas, educación, economía o áreas relacionadas (deseable). 

• Formación complementaria en metodologías de investigación cuantitativa y cualitativa. 

Experiencia general

• Experiencia mínima de 5 a 7 años en investigación aplicada en el ámbito social, preferiblemente en educación. 

• Experiencia comprobada en el diseño e implementación de evaluaciones (preferiblemente evaluaciones de impacto o estudios cuasiexperimentales). 

• Experiencia en elaboración de informes técnicos, documentos analíticos y recomendaciones para tomadores de decisión. 

Experiencia específica

• Experiencia en diseño y validación de instrumentos de recolección de datos (encuestas, pruebas, guías cualitativas). 

• Experiencia en análisis de datos cuantitativos y cualitativos (manejo de software estadístico y/o análisis cualitativo). 

• Experiencia en sistematización de experiencias educativas o programas sociales, incluyendo identificación de buenas prácticas y lecciones aprendidas. 

• Experiencia en proyectos relacionados con educación digital, tecnología educativa o enfoques STEAM (deseable). 

• Experiencia en análisis de modelos de implementación, sostenibilidad o diseño de modelos de negocio en programas sociales o educativos (altamente deseable).

Competencias técnicas

• Dominio de metodologías de investigación (diseño, implementación y análisis). 

• Capacidad para integrar enfoques cuantitativos y cualitativos (enfoque mixto). 

• Conocimiento en diseño de evaluaciones pre-post y análisis de resultados de aprendizaje. 

• Capacidad para estructurar modelos analíticos que vinculen resultados, procesos y sostenibilidad del programa. 

Habilidades

• Habilidad para la sistematización de experiencias, organizando e interpretando procesos pedagógicos y de implementación. 

• Capacidad de análisis crítico y síntesis de información compleja. 

• Excelentes habilidades de redacción técnica y científica. 

• Comunicación efectiva para la presentación de hallazgos a diferentes audiencias (técnicas y no técnicas). 

• Capacidad para el trabajo colaborativo y articulación con múltiples actores del sistema educativo. 

• Alta capacidad organizativa y cumplimiento de plazos. 

Requisitos adicionales

• Experiencia de trabajo con organismos internacionales, sector público o cooperación (deseable). 

• Disponibilidad para desplazamientos a campo dentro del país. 

• Disponibilidad para reuniones periódicas de seguimiento con UNICEF, Secretaría de Educación de Honduras, Save the Children y Matific.

Dedicación

La consultoría requiere una alta disponibilidad y dedicación efectiva por parte del/la consultor(a) durante todo el período de ejecución, asegurando el cumplimiento oportuno de los productos y la calidad técnica de los entregables.

El/la consultor(a) podrá proponer la conformación de un equipo de apoyo o profesionales asociados para el desarrollo de actividades específicas (por ejemplo: recolección de datos, análisis estadístico, sistematización, desarrollo del modelo de negocio), sin que esto implique costos adicionales para el contratante.

XI. Supervisión

La consultoría será supervisada por UNICEF a través de Save the Children Honduras, en coordinación con la Secretaría de Educación.

XII. Forma de aplicación

Los interesados(a) deben remitir sus propuestas tecnicas y economicas al correo electronico honduras.info@savethechildren.org, con copia al correo ligia.mencia@savethechildren.org a más tardar el 05 de mayo del 2026.

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